Este trabajo presenta una unidad didáctica enfocada en la introducción de deportes alternativos, siendo el spikeball, kin-ball, pickleball y colpbol los elegidos para desarrollarse en ocho sesiones de forma teórica-práctica. Para entender el desarrollo de las sesiones, se comenzará con una introducción explicando los deportes alternativos, sus reglas y sus beneficios dentro de la educación física, siguiendo con el apartado de objetivos, el diseño de la propuesta con su relación con la ley y su contexto, además de aportar también un apartado con el cronograma y la distribución de las sesiones dentro del curso.
El propósito de este trabajo es incluir los deportes alternativos en el ámbito educativo dándoles a los estudiantes la oportunidad de descubrir nuevos deportes que generen un impacto positivo en el aprendizaje, motivación, bienestar físico y emocional.
Este trabajo presenta una unidad didáctica enfocada en la introducción de deportes alternativos, siendo el spikeball, kin-ball, pickleball y colpbol los elegidos para desarrollarse en ocho sesiones de forma teórica-práctica. Para entender el desarrollo de las sesiones, se comenzará con una introducción explicando los deportes alternativos, sus reglas y sus beneficios dentro de la educación física, siguiendo con el apartado de objetivos, el diseño de la propuesta con su relación con la ley y su contexto, además de aportar también un apartado con el cronograma y la distribución de las sesiones dentro del curso.
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