El rugby inclusivo está ganando cada vez más relevancia como una herramienta clave para mejorar las habilidades físicas, sociales y emocionales de los niños, especialmente aquellos con capacidades diversas. Este tipo de deporte no solo fomenta la integración, sino que también promueve valores de cooperación, respeto y trabajo en equipo, lo cual es esencial para el desarrollo de los niños en su contexto social y educativo. Sin embargo, a pesar de su creciente importancia, aún existen desafíos en cuanto a la gestión de roles dentro de los equipos y la adaptación de las actividades a las necesidades individuales de los jugadores.
En este Trabajo de Fin de Grado (TFG), se aplican los principios de la Ingeniería de Requisitos para el análisis, especificación y diseño de una aplicación web orientada a optimizar la asignación de roles en el rugby inclusivo, teniendo en cuenta las habilidades y preferencias de cada jugador. El objetivo es crear una herramienta accesible que facilite la comunicación entre entrenadores, jugadores y familias, mejorando la gestión del equipo y el seguimiento del progreso de los jugadores.
Para ello, se lleva a cabo un proceso detallado de ingeniería de requisitos, que incluye la identificación de stakeholders, la especificación de requisitos funcionales y no funcionales, y la validación de estos requisitos. Este enfoque metodológico tiene como fin garantizar que la aplicación cumpla con las necesidades de los usuarios y sea una solución útil y efectiva en el ámbito deportivo. Además, se evalúan los impactos sociales y educativos de la aplicación, considerando cómo contribuirá a la inclusión y al bienestar de los jugadores en el contexto del rugby inclusivo.
Abstract:
Inclusive rugby is gaining increasing relevance as a key tool to improve the physical, social, and emotional skills of children, especially those with diverse abilities. This type of sport not only fosters integration but also promotes values of cooperation, respect, and teamwork, which are essential for children’s development in their social and educational context. However, despite its growing importance, there are still challenges regarding the management of roles within teams and the adaptation of activities to meet the individual needs of players.
In this Bachelor’s Thesis (TFG), the principles of Requirements Engineering are applied for the analysis, specification, and design of a web application aimed at optimizing role assignment in inclusive rugby, taking into account the skills and preferences of each player. The goal is to create an accessible tool that facilitates communication between coaches, players, and families, improving team management and tracking player progress.
To achieve this, a detailed requirements engineering process is carried out, including stakeholder identification, the specification of functional and non-functional requirements, and their validation. This methodological approach aims to ensure that the application meets user needs and is a useful and effective solution in the sports context. Additionally, the social and educational impacts of the application are evaluated, considering how it will contribute to inclusion and the well-being of players within the context of inclusive rugby.
El rugby inclusivo está ganando cada vez más relevancia como una herramienta clave para mejorar las habilidades físicas, sociales y emocionales de los niños, especialmente aquellos con capacidades diversas. Este tipo de deporte no solo fomenta la integración, sino que también promueve valores de cooperación, respeto y trabajo en equipo, lo cual es esencial para el desarrollo de los niños en su contexto social y educativo. Sin embargo, a pesar de su creciente importancia, aún existen desafíos en cuanto a la gestión de roles dentro de los equipos y la adaptación de las actividades a las necesidades individuales de los jugadores.
En este Trabajo de Fin de Grado (TFG), se aplican los principios de la Ingeniería de Requisitos para el análisis, especificación y diseño de una aplicación web orientada a optimizar la asignación de roles en el rugby inclusivo, teniendo en cuenta las habilidades y preferencias de cada jugador. El objetivo es crear una herramienta accesible que facilite la comunicación entre entrenadores, jugadores y familias, mejorando la gestión del equipo y el seguimiento del progreso de los jugadores.
Para ello, se lleva a cabo un proceso detallado de ingeniería de requisitos, que incluye la identificación de stakeholders, la especificación de requisitos funcionales y no funcionales, y la validación de estos requisitos. Este enfoque metodológico tiene como fin garantizar que la aplicación cumpla con las necesidades de los usuarios y sea una solución útil y efectiva en el ámbito deportivo. Además, se evalúan los impactos sociales y educativos de la aplicación, considerando cómo contribuirá a la inclusión y al bienestar de los jugadores en el contexto del rugby inclusivo.
Abstract:
Inclusive rugby is gaining increasing relevance as a key tool to improve the physical, social, and emotional skills of children, especially those with diverse abilities. This type of sport not only fosters integration but also promotes values of cooperation, respect, and teamwork, which are essential for children’s development in their social and educational context. However, despite its growing importance, there are still challenges regarding the management of roles within teams and the adaptation of activities to meet the individual needs of players.
In this Bachelor’s Thesis (TFG), the principles of Requirements Engineering are applied for the analysis, specification, and design of a web application aimed at optimizing role assignment in inclusive rugby, taking into account the skills and preferences of each player. The goal is to create an accessible tool that facilitates communication between coaches, players, and families, improving team management and tracking player progress.
To achieve this, a detailed requirements engineering process is carried out, including stakeholder identification, the specification of functional and non-functional requirements, and their validation. This methodological approach aims to ensure that the application meets user needs and is a useful and effective solution in the sports context. Additionally, the social and educational impacts of the application are evaluated, considering how it will contribute to inclusion and the well-being of players within the context of inclusive rugby. Read More
Related posts:
El rugby inclusivo como herramienta educativa: análisis de barreras y facilitadores para la elaboración de una propuesta didáctica
Los métodos de entrenamiento de resistencia en rugby: una revisión de la literatura científica
Women’s Rugby World Cup premiered GenAI for broadcast match analysis
Análisis de la capacidad del cbtc del modelo convencional al autónomo GOA4 para el CBTC de la línea 2 del metro de Panamá
Diseño y programación de una aplicación web para la reserva de laboratorios
Smart ball analytics proves value in rugby