El presente estudio tiene como finalidad analizar la valoración inicial de un atleta velocista con discapacidad visual de categoría T11 y su guía, con el objetivo de hallar supuestas asimetrías o deficiencias biomecánicas que pudieran comprometer la eficiencia de carrera y la coordinación conjunta.
La introducción presta especial atención al atletismo adaptado y a la categoría T11, destacando el papel del guía, abarcando características relevantes como la sincronización, el reglamento y diversos factores.
En la sección de Material y Métodos se describe el perfil de los atletas, los tests utilizados (Weight-bearing Lunge test, Star excursion balance test, Overhead Squat test, CMJ y SJT), el protocolo de evaluación y el material utilizado. Los resultados arrojaron algunas asimetrías relevantes como un 10 % de asimetría en la línea postero-medial del atleta y un 6% de asimetría en el guía en la línea posterior derecha del guía. Se observaron diferencias en la utilización del ciclo estiramiento-acortamiento y patrones alterados en la movilidad de cadera y rodilla.
La discusión une estos hallazgos con la literatura científica describiendo las implicaciones funcionales. Finalmente, la conclusión destaca la importancia y utilidad de una evaluación inicial para optimizar el rendimiento y reducir el riesgo de lesión.
El presente estudio tiene como finalidad analizar la valoración inicial de un atleta velocista con discapacidad visual de categoría T11 y su guía, con el objetivo de hallar supuestas asimetrías o deficiencias biomecánicas que pudieran comprometer la eficiencia de carrera y la coordinación conjunta.
La introducción presta especial atención al atletismo adaptado y a la categoría T11, destacando el papel del guía, abarcando características relevantes como la sincronización, el reglamento y diversos factores.
En la sección de Material y Métodos se describe el perfil de los atletas, los tests utilizados (Weight-bearing Lunge test, Star excursion balance test, Overhead Squat test, CMJ y SJT), el protocolo de evaluación y el material utilizado. Los resultados arrojaron algunas asimetrías relevantes como un 10 % de asimetría en la línea postero-medial del atleta y un 6% de asimetría en el guía en la línea posterior derecha del guía. Se observaron diferencias en la utilización del ciclo estiramiento-acortamiento y patrones alterados en la movilidad de cadera y rodilla.
La discusión une estos hallazgos con la literatura científica describiendo las implicaciones funcionales. Finalmente, la conclusión destaca la importancia y utilidad de una evaluación inicial para optimizar el rendimiento y reducir el riesgo de lesión. Read More
Related posts:
Análisis comparativo de métodos de evaluación de la potencia muscular: Plataformas de fuerza frente a métodos indirectos
Sistema de evaluación para minimizar el efecto de la edad relativa en alumnos de 2º de la ESO en educación física
Trabajo de fuerza en circuitos en el segundo ciclo de la ESO: guía didáctica
Guía para docentes de la ESO: introducción de las habilidades gimnásticas básicas a través del parkour
Del sueño de cristal a la realidad estructural : La evolución del vidrio desde la utopía de Bruno Taut hasta su consolidación como material dominante en la arquitectura
Experimentación continuada en innovación educativa y adaptación al espacio de enseñanza europeo.