William G. Morgan crea el voleibol en 1895 bajo el nombre de “Mintonette”. En el juego se distinguen 5 complejos (K0, K1, K2, K3 Y K4) y la recepción es la primera acción del K1.
Se trata de definir la técnica de recepción más efectiva, pero cualidades como el foco de atención de la mirada influyen en su rendimiento.
Mediante este estudio se intenta concretar si el foco de atención en el instante de contacto con la bola modifica su rendimiento.
Durante la fase experimental se lanzaron 5 balones de calentamiento y 15 por test realizado (3 test) y se colocó una canasta diana.
Para medir las variables foco y rendimiento, se aplicaron prescripciones: foco destino (Test 2) y foco balón (Test 3); siendo el Test 1 de foco libre.
Se estableció un sistema de puntuación: 0, recepciones negativas (la bola no toca ni entra en el aro); 1, positivas (toca el borde superior); y 2, doble positivas (entra).
Se recogieron los puntos y grabó la prueba, con cámaras frontal y lateral, para su posterior análisis y validación.
No se encontraron diferencias significativas en los resultados, sugiriendo que el rendimiento y el foco o prescripción no tienen dependencia en el momento de contacto con la bola.
William G. Morgan crea el voleibol en 1895 bajo el nombre de “Mintonette”. En el juego se distinguen 5 complejos (K0, K1, K2, K3 Y K4) y la recepción es la primera acción del K1.
Se trata de definir la técnica de recepción más efectiva, pero cualidades como el foco de atención de la mirada influyen en su rendimiento.
Mediante este estudio se intenta concretar si el foco de atención en el instante de contacto con la bola modifica su rendimiento.
Durante la fase experimental se lanzaron 5 balones de calentamiento y 15 por test realizado (3 test) y se colocó una canasta diana.
Para medir las variables foco y rendimiento, se aplicaron prescripciones: foco destino (Test 2) y foco balón (Test 3); siendo el Test 1 de foco libre.
Se estableció un sistema de puntuación: 0, recepciones negativas (la bola no toca ni entra en el aro); 1, positivas (toca el borde superior); y 2, doble positivas (entra).
Se recogieron los puntos y grabó la prueba, con cámaras frontal y lateral, para su posterior análisis y validación.
No se encontraron diferencias significativas en los resultados, sugiriendo que el rendimiento y el foco o prescripción no tienen dependencia en el momento de contacto con la bola. Read More
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