Con este Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta metodológica innovadora para la actividad de minibasket en la etapa benjamín (8-9 años). Esta utiliza la gamificación como estrategia central. En la introducción, se expone la necesidad de replantear la enseñanza deportiva infantil, adoptando metodologías más motivadoras y lúdicas, alineadas con el desarrollo integral del alumnado y el valor educativo del juego.
La propuesta consta de 14 sesiones, organizadas en torno a una narrativa inspirada en el universo Mario Bros, y diseñadas para ser desarrolladas en un contexto real extraescolar. Se incorporan dinámicas narrativas, recompensas simbólicas y actividades adaptadas al nivel madurativo, estructuradas bajo principios de metodologías activas como el enfoque comprensivo, lúdico-constructivista y cooperativo. Todo ello se fundamenta en teorías como la del Flow y la Autodeterminación, orientadas a maximizar la motivación, la implicación y el aprendizaje significativo.
Entre los resultados esperados, se prevé un aumento en la implicación del alumnado y constancia durante las sesiones, una mejora progresiva en las habilidades técnico-tácticas básicas del deporte, así como la interiorización significativa de valores educativos. Para valorar el impacto motivacional, se propone el uso de la Escala Pictórica de Motivación Deportiva Infantil.
En conclusión, el trabajo destaca la viabilidad de diseñar propuestas pedagógicas gamificadas, estructuradas y con sentido educativo, que fomenten el aprendizaje integral en edades tempranas y revaloricen el papel del juego en la enseñanza deportiva.
Con este Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta metodológica innovadora para la actividad de minibasket en la etapa benjamín (8-9 años). Esta utiliza la gamificación como estrategia central. En la introducción, se expone la necesidad de replantear la enseñanza deportiva infantil, adoptando metodologías más motivadoras y lúdicas, alineadas con el desarrollo integral del alumnado y el valor educativo del juego.
La propuesta consta de 14 sesiones, organizadas en torno a una narrativa inspirada en el universo Mario Bros, y diseñadas para ser desarrolladas en un contexto real extraescolar. Se incorporan dinámicas narrativas, recompensas simbólicas y actividades adaptadas al nivel madurativo, estructuradas bajo principios de metodologías activas como el enfoque comprensivo, lúdico-constructivista y cooperativo. Todo ello se fundamenta en teorías como la del Flow y la Autodeterminación, orientadas a maximizar la motivación, la implicación y el aprendizaje significativo.
Entre los resultados esperados, se prevé un aumento en la implicación del alumnado y constancia durante las sesiones, una mejora progresiva en las habilidades técnico-tácticas básicas del deporte, así como la interiorización significativa de valores educativos. Para valorar el impacto motivacional, se propone el uso de la Escala Pictórica de Motivación Deportiva Infantil.
En conclusión, el trabajo destaca la viabilidad de diseñar propuestas pedagógicas gamificadas, estructuradas y con sentido educativo, que fomenten el aprendizaje integral en edades tempranas y revaloricen el papel del juego en la enseñanza deportiva. Read More
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