Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se centra en el estudio del modelo comprensivo (MC) aplicado a los deportes colectivos en el área de Educación Física (EF). A lo largo del trabajo, se analizan diferentes estudios y enfoques que comparan este modelo con una metodología tradicional, más centrado en la repetición de la técnica. El MC parte de una perspectiva más real, donde el alumno no solo aprende a ejecutar acciones técnicas, sino que también entiende el juego, toma decisiones y desarrolla habilidades tácticas dentro de contextos reales de juego.
Durante este análisis, se observa que este modelo no sólo favorece el rendimiento deportivo, sino también el interés, la motivación y la implicación del alumnado, situándolo como protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje, aspectos clave desde el punto de vista educativo.
En definitiva, el MC se perfila como una opción más eficaz que la metodología tradicional, especialmente por su capacidad para conectar con los objetivos actuales de la EF y con las necesidades reales del alumnado.
Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se centra en el estudio del modelo comprensivo (MC) aplicado a los deportes colectivos en el área de Educación Física (EF). A lo largo del trabajo, se analizan diferentes estudios y enfoques que comparan este modelo con una metodología tradicional, más centrado en la repetición de la técnica. El MC parte de una perspectiva más real, donde el alumno no solo aprende a ejecutar acciones técnicas, sino que también entiende el juego, toma decisiones y desarrolla habilidades tácticas dentro de contextos reales de juego.
Durante este análisis, se observa que este modelo no sólo favorece el rendimiento deportivo, sino también el interés, la motivación y la implicación del alumnado, situándolo como protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje, aspectos clave desde el punto de vista educativo.
En definitiva, el MC se perfila como una opción más eficaz que la metodología tradicional, especialmente por su capacidad para conectar con los objetivos actuales de la EF y con las necesidades reales del alumnado. Read More
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