Introducción: Los trastornos mentales implican alteraciones significativas en la cognición, regulación emocional o comportamiento, generando angustia o discapacidad funcional (OMS). Los más frecuentes son la ansiedad y los trastornos depresivos. Objetivos: Este estudio tuvo como objetivo determinar la prevalencia de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Asunción. Metodología: Se utilizó un diseño observacional, descriptivo y transversal con muestra censal de 101 estudiantes. Se aplicó la Escala Abreviada de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21), compuesta por 21 ítems distribuidos en tres dimensiones (depresión, ansiedad y estrés), con puntuaciones entre 0 y 21. Los datos fueron procesados con Excel y analizados mediante SPSS. Resultados: Los resultados revelaron que el 64,4% no presenta depresión, mientras el 35,6% muestra niveles leves a graves; en ansiedad, el 62,4% no presenta síntomas, y el 37,6% muestra algún nivel, destacando el moderado (21,8%); en estrés, el 70,3% no presenta síntomas, mientras el 29,7% sí. Conclusión: Estos hallazgos evidencian la necesidad de establecer programas de intervención institucionales para promover la salud mental y el bienestar de los estudiantes.
Introducción: Los trastornos mentales implican alteraciones significativas en la cognición, regulación emocional o comportamiento, generando angustia o discapacidad funcional (OMS). Los más frecuentes son la ansiedad y los trastornos depresivos. Objetivos: Este estudio tuvo como objetivo determinar la prevalencia de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Asunción. Metodología: Se utilizó un diseño observacional, descriptivo y transversal con muestra censal de 101 estudiantes. Se aplicó la Escala Abreviada de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21), compuesta por 21 ítems distribuidos en tres dimensiones (depresión, ansiedad y estrés), con puntuaciones entre 0 y 21. Los datos fueron procesados con Excel y analizados mediante SPSS. Resultados: Los resultados revelaron que el 64,4% no presenta depresión, mientras el 35,6% muestra niveles leves a graves; en ansiedad, el 62,4% no presenta síntomas, y el 37,6% muestra algún nivel, destacando el moderado (21,8%); en estrés, el 70,3% no presenta síntomas, mientras el 29,7% sí. Conclusión: Estos hallazgos evidencian la necesidad de establecer programas de intervención institucionales para promover la salud mental y el bienestar de los estudiantes. Read More
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