En el contexto de la adopción de los criterios de convergencia lingüística resultante del desarrollo e implantación del Marco Común de Referencia de Lenguas (MCER, en inglés CEFRL), esta publicación supone un hito dado que aplica los descriptores del Marco al ámbito de la arquitectura y de las ingenierías y además desarrolla descriptores nuevos y específicos relevantes en este campo. Este trabajo engloba experiencias investigadoras de campo de profesorado de diferentes escuelas dentro de la Universidad Politécnica de Madrid, a saber: la Escuela Técnica Superior de Arquitectura, la Escuela de Arquitectura Técnica, la Escuela de Aeronáuticos, la Escuela de Caminos Canales y Puertos, la Escuela Superior de Ingenieros de Minas, y la Escuela de Ingenieros Agrónomos, con la multidisciplinariedad que esta colaboración implica. En este Portfolio de Lenguas, se consideran los aspectos específicos del uso de idiomas en el contexto universitario y profesional y se determinan las competencias lingüísticas y socioculturales que abarcan todos los niveles del marco europeo de referencia desde el A1 al C1, así como las destrezas en la lengua extranjera (lectura, escritura, comprensión oral, producción oral e interacción oral). Ofrece, además, un banco con más de 350 descriptores clasificados por destrezas, así como los resultados del aprendizaje prácticos formulados como can do statements, lo que lo convierte en un instrumento para la evaluación y el seguimiento del aprendizaje y de gran utilidad para el alumno o profesionales de la arquitectura y las ingenierías, hecho éste que atestigua su carácter transversal e interdisciplinar que permite su aplicación en ámbitos técnicos, semi-técnicos o generales.
En el contexto de la adopción de los criterios de convergencia lingüística resultante del desarrollo e implantación del Marco Común de Referencia de Lenguas (MCER, en inglés CEFRL), esta publicación supone un hito dado que aplica los descriptores del Marco al ámbito de la arquitectura y de las ingenierías y además desarrolla descriptores nuevos y específicos relevantes en este campo. Este trabajo engloba experiencias investigadoras de campo de profesorado de diferentes escuelas dentro de la Universidad Politécnica de Madrid, a saber: la Escuela Técnica Superior de Arquitectura, la Escuela de Arquitectura Técnica, la Escuela de Aeronáuticos, la Escuela de Caminos Canales y Puertos, la Escuela Superior de Ingenieros de Minas, y la Escuela de Ingenieros Agrónomos, con la multidisciplinariedad que esta colaboración implica. En este Portfolio de Lenguas, se consideran los aspectos específicos del uso de idiomas en el contexto universitario y profesional y se determinan las competencias lingüísticas y socioculturales que abarcan todos los niveles del marco europeo de referencia desde el A1 al C1, así como las destrezas en la lengua extranjera (lectura, escritura, comprensión oral, producción oral e interacción oral). Ofrece, además, un banco con más de 350 descriptores clasificados por destrezas, así como los resultados del aprendizaje prácticos formulados como can do statements, lo que lo convierte en un instrumento para la evaluación y el seguimiento del aprendizaje y de gran utilidad para el alumno o profesionales de la arquitectura y las ingenierías, hecho éste que atestigua su carácter transversal e interdisciplinar que permite su aplicación en ámbitos técnicos, semi-técnicos o generales. Read More
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