Este artículo analiza las características y resultados de las intervenciones de Educación Afectiva y Sexual (EAS) dirigidas a familias con adolescentes en España (2015-2025). Mediante una revisión de alcance de la literatura científica, la metodología identifica los componentes clave de los programas efectivos. Los principales resultados demuestran que la implicación familiar, en colaboración con la escuela, es crucial para reducir conductas de riesgo y mejorar las habilidades socioemocionales. La evidencia destaca la necesidad de un enfoque feminista, adaptado a los retos digitales y centrado en el consentimiento afirmativo. Se concluye que la familia es un pilar fundamental para contrarrestar la desinformación. A pesar de las barreras parentales (incomodidad o falta de formación), la evidencia confirma que una EAS de calidad, basada en la comunicación abierta y continua, no acelera el inicio sexual, sino que fomenta decisiones más seguras, informadas y respetuosas y disminuye los riesgos.
Este artículo analiza las características y resultados de las intervenciones de Educación Afectiva y Sexual (EAS) dirigidas a familias con adolescentes en España (2015-2025). Mediante una revisión de alcance de la literatura científica, la metodología identifica los componentes clave de los programas efectivos. Los principales resultados demuestran que la implicación familiar, en colaboración con la escuela, es crucial para reducir conductas de riesgo y mejorar las habilidades socioemocionales. La evidencia destaca la necesidad de un enfoque feminista, adaptado a los retos digitales y centrado en el consentimiento afirmativo. Se concluye que la familia es un pilar fundamental para contrarrestar la desinformación. A pesar de las barreras parentales (incomodidad o falta de formación), la evidencia confirma que una EAS de calidad, basada en la comunicación abierta y continua, no acelera el inicio sexual, sino que fomenta decisiones más seguras, informadas y respetuosas y disminuye los riesgos. Read More
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