En el marco de la digitalización y modernización de la educación superior, la capacidad de integrar y analizar grandes volúmenes de datos académicos se ha consolidado como una herramienta estratégica para la mejora institucional de la calidad en el marco de la educación y la enseñanza. En particular, la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) dispone de múltiples fuentes de información académica, como informes semestrales, de asignaturas, de cursos; bases de datos departamentales, y otros servicios digitales. Sin embargo, la falta de un sistema unificado dificulta la explotación eficiente de estos datos para el análisis cuantitativo del rendimiento estudiantil, la evaluación de metodologías docentes o la planificación académica basada en evidencia, piezas clave para que los procesos de calidad presentes sean aprovechados. Ante este panorama, resulta fundamental desarrollar plataformas digitales que favorezcan la centralización, visualización y análisis avanzado de información, contribuyendo a una gestión académica más informada, transparente y orientada a la mejora continua.
Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño y desarrollo de una plataforma web orientada a la integración y análisis de datos académicos de la UPM llamada Datos Acádemicos: Seguimiento, Orden y Síntesis (DASOS). La iniciativa surge ante la necesidad de centralizar información académica previamente dispersa en varios sistemas institucionales, con el objetivo de ofrecer una herramienta de valor tanto para el alumnado como para el personal docente e investigador.
Los resultados obtenidos evidencian que la solución implementada proporciona un valor añadido significativo para la comunidad universitaria, al facilitar una toma de decisiones más informada por parte del profesorado y ofrecer a los estudiantes una visión más completa de su trayectoria académica. Asimismo, la solución técnica desarrollada ha demostrado ser escalable y fácilmente adaptable a futuras necesidades o nuevas fuentes de datos.
ABSTRACT
In the context of the digitization and modernization of higher education, the ability to integrate and analyze large volumes of academic data has been consolidated as a strategic tool for institutional improvement. In particular, the Universidad Politécnica de Madrid (UPM) has multiple sources of academic information, such as semester, courses and academic year reports, departmental databases and web services such as the GAUSS platform and API. However, the lack of a unified system hinders the efficient exploitation of these data for longitudinal analysis of student performance, evaluation of teaching methodologies or evidence-based academic planning, key pieces to exploiting current quality processes. Against this backdrop, it is essential to develop digital platforms that favor the centralization, visualization and advanced analysis of information, contributing to a more informed, transparent and continuous improvement-oriented academic management.
This Final Degree Project presents the development of a web platform designed for the integration and analysis of academic data from the UPM, called DASOS (Academic Data: Synthesis, Order and Tracing). The project addresses the need to centralize academic information scattered across different systems, providing a tool that benefits both students and teaching staff.
The results obtained show that the implemented solution provides significant added value for the university community, facilitating informed decision-making by faculty and offering students a more complete view of the subjects they are taking or plan to take. The technical solution developed proves to be scalable and adaptable to future needs or additional data sources
En el marco de la digitalización y modernización de la educación superior, la capacidad de integrar y analizar grandes volúmenes de datos académicos se ha consolidado como una herramienta estratégica para la mejora institucional de la calidad en el marco de la educación y la enseñanza. En particular, la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) dispone de múltiples fuentes de información académica, como informes semestrales, de asignaturas, de cursos; bases de datos departamentales, y otros servicios digitales. Sin embargo, la falta de un sistema unificado dificulta la explotación eficiente de estos datos para el análisis cuantitativo del rendimiento estudiantil, la evaluación de metodologías docentes o la planificación académica basada en evidencia, piezas clave para que los procesos de calidad presentes sean aprovechados. Ante este panorama, resulta fundamental desarrollar plataformas digitales que favorezcan la centralización, visualización y análisis avanzado de información, contribuyendo a una gestión académica más informada, transparente y orientada a la mejora continua.
Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño y desarrollo de una plataforma web orientada a la integración y análisis de datos académicos de la UPM llamada Datos Acádemicos: Seguimiento, Orden y Síntesis (DASOS). La iniciativa surge ante la necesidad de centralizar información académica previamente dispersa en varios sistemas institucionales, con el objetivo de ofrecer una herramienta de valor tanto para el alumnado como para el personal docente e investigador.
Los resultados obtenidos evidencian que la solución implementada proporciona un valor añadido significativo para la comunidad universitaria, al facilitar una toma de decisiones más informada por parte del profesorado y ofrecer a los estudiantes una visión más completa de su trayectoria académica. Asimismo, la solución técnica desarrollada ha demostrado ser escalable y fácilmente adaptable a futuras necesidades o nuevas fuentes de datos.
ABSTRACT
In the context of the digitization and modernization of higher education, the ability to integrate and analyze large volumes of academic data has been consolidated as a strategic tool for institutional improvement. In particular, the Universidad Politécnica de Madrid (UPM) has multiple sources of academic information, such as semester, courses and academic year reports, departmental databases and web services such as the GAUSS platform and API. However, the lack of a unified system hinders the efficient exploitation of these data for longitudinal analysis of student performance, evaluation of teaching methodologies or evidence-based academic planning, key pieces to exploiting current quality processes. Against this backdrop, it is essential to develop digital platforms that favor the centralization, visualization and advanced analysis of information, contributing to a more informed, transparent and continuous improvement-oriented academic management.
This Final Degree Project presents the development of a web platform designed for the integration and analysis of academic data from the UPM, called DASOS (Academic Data: Synthesis, Order and Tracing). The project addresses the need to centralize academic information scattered across different systems, providing a tool that benefits both students and teaching staff.
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