El aprendizaje del arte a través de la asignatura de Educación Plástica y Visual incluida en la educación secundaria permite, en paralelo al aprendizaje de los contenidos específicos, el desarrollo de capacidades y habilidades como la creatividad, la autonomía, la resolución de problemas y el razonamiento crítico de los alumnos. La reducción de horas de dicha materia a lo largo de las reformas y nuevas leyes educativas puede llegar a afectar al desarrollo de dichas capacidades en los alumnos. Por ello, frente al uso de metodologías de aprendizaje memorísticas o guiadas en exceso, el aprendizaje mediante actividades prácticas que fomenten la libertad de expresión y la imaginación en la época de la adolescencia, así como el trabajo en equipo y el respeto, ayudará a potenciar estas capacidades en el presente de los alumnos y, en consecuencia, conseguir una sociedad futura más autónoma y emprendedora.La Escuela de la Bauhaus supone el culmen de las escuelas de las artes en conjunto, pues buscaba y conseguía ese aprendizaje creativo y eficaz en los distintos ámbitos del arte. Con el presente TFM, pretendo entonces realizar una propuesta docente anual que consista en la aplicación de actividades, metodologías e ideales educativos de la Bauhaus sobre los contenidos de un curso de educación secundaria. Se busca con ello mejorar, no solo el aprendizaje de los contenidos ligados al arte que la ley educativa establece, sino también de fomentar el desarrollo cognitivo de los alumnos a través del arte, al mismo tiempo que amplían sus conocimientos culturales sobre las artes a lo largo de la historia.
El aprendizaje del arte a través de la asignatura de Educación Plástica y Visual incluida en la educación secundaria permite, en paralelo al aprendizaje de los contenidos específicos, el desarrollo de capacidades y habilidades como la creatividad, la autonomía, la resolución de problemas y el razonamiento crítico de los alumnos. La reducción de horas de dicha materia a lo largo de las reformas y nuevas leyes educativas puede llegar a afectar al desarrollo de dichas capacidades en los alumnos. Por ello, frente al uso de metodologías de aprendizaje memorísticas o guiadas en exceso, el aprendizaje mediante actividades prácticas que fomenten la libertad de expresión y la imaginación en la época de la adolescencia, así como el trabajo en equipo y el respeto, ayudará a potenciar estas capacidades en el presente de los alumnos y, en consecuencia, conseguir una sociedad futura más autónoma y emprendedora.La Escuela de la Bauhaus supone el culmen de las escuelas de las artes en conjunto, pues buscaba y conseguía ese aprendizaje creativo y eficaz en los distintos ámbitos del arte. Con el presente TFM, pretendo entonces realizar una propuesta docente anual que consista en la aplicación de actividades, metodologías e ideales educativos de la Bauhaus sobre los contenidos de un curso de educación secundaria. Se busca con ello mejorar, no solo el aprendizaje de los contenidos ligados al arte que la ley educativa establece, sino también de fomentar el desarrollo cognitivo de los alumnos a través del arte, al mismo tiempo que amplían sus conocimientos culturales sobre las artes a lo largo de la historia. Read More
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